Text
Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar
Buku ini ditulis untuk literatur guru, pembimbing di dunia pendidikan khususnya bagi anak yang berkesulitan belajar. Penulis membahasnya dalam empat bagian 14 bab. Bagian 1 Gambaran umum tentang kesulitan belajar: bab 1 Hakikat kesulitan belajar ( definisi, prevalensi, klasifitasi, penyebab kesulitan belajar), bab 2 Perspektif teoritik pendidikan bagi anak berkesulitan belajar (Peranan teori dalam pendidikan bagi anak berkesulitan belajar, pelayanan pengajaran remedial bagi anak berkesulitan belajar, hubungan antara pendidikan luas biasa dengan pendidikan pada umumnya, berbagai teori tentang proses dan hasil belajar), bab 3 Asesmen dan penyusunan program pendidikan individual, bab 4 Aspek medis dari kesulitan belajar, bab 5 Aspek psikologis dari kesulitan belajar. Bagian 2 Sistem pelayanan untuk meningkatkan prestasi belajar secara umum: bab 6 Sistem pemberian pelayanan pendidikan (pilihan penempatan, peranan guru, hubungan orang tua dan guru, program bimbingan), bab 7 Penanggulangan masalah belajar melalui pendidikan integratif (pendidikan integratif, interaksi koperatif, interaksi kompetitif, pembelajaran individual). Bagian 3 Kesulitan belajar khusus ( hakikat, kaitan dengan gaya kognitif, strategi), bab 8 Gangguan perkembangan motorik dan perseptual( gangguan perkembangan dan strategi motorik, persepsi), bab 9 Kesulitan belajar kognitif, bab 10 Kesulitan belajar bahasa, bab 11 Kesulitan belajar membaca, bab 12 Kesulitan belajar menulis ( hakikat, kesulitannya, asesmen, pengajaran remedial), bab 13 Kesulitan belajar matematika ( hakikat matematika, karakteristik, kekeliruan belajar, asesmen, pengajaran remidial). Bagian 4 Identifikasi dan invertensi dini bab 14 Identifikasi dan invertensi dini dengan resiko belajar, hakikat, sistem pelayanan dan berbagai model program invensi dini. Di buat oleh Susialia Fitriani.
Tidak tersedia versi lain